Antecedentes teóricos.
Freud difundió
la idea de que las producciones artísticas reflejan tendencias psicológicas
predominantes en la personalidad del autor. Pero no es el inventor de esta
idea: se inspiró ante todo en el trabajo de Burckhardt (1855) sobre el
Renacimiento Italiano, obra en que el tipo de personalidad y la atmósfera
propios de esa época fueron recreados mediante el análisis de las obras de arte
que había producido. En 1907 Brittain publica una prueba para el estudio de la
imaginación, que anticipa exactamente el TAT: se presentaban 9 imágenes a unos
adolescentes que debían redactar las historias que aquellas les sugerían. Igual
que con otros test de la misma época, precursores del Rorschach, la
interpretación se centraba sobre la imaginación y no sobre la
personalidad.
Desconocida durante 25 años, la técnica de Brittain
fue retomada en 1932 por Schwartz en forma de un test de imagen de la situación
social, para cuyo examen se servía de mineros delincuentes. En 1935, Morgan y
Murray publicaron la primera forma del Thematic Apperception Test. En 1938,
Murray integró en él los resultados de su doctrina de la personalidad,
contenida en su libro Exploración de la Personalidad. En 1943 publicó la forma
definitiva del test (tercera forma) con el manual de aplicación que actualmente
se utiliza.
Datos curiosos:
Uso.
Murray y sus continuadores parten de la hipótesis que
las historias inventadas por el sujeto constituyen descripciones levemente
disfrazadas de la conducta del mismo en la vida real. La técnica es de
"inventar historias" a base de la interpretación de láminas con
escenas de variado tipo, algunas de ellas configuradas vagamente, con el fin de
que el sujeto proyecte sus tendencias, conflictos y temática predominante.
Estas láminas reproducen situaciones humanas
tipificadas que intentan promover la imaginación del sujeto. Las historias que
se cuentan a partir de ellas revelan componentes significativos de la
personalidad. Así se enfrenta al sujeto con situaciones diversas, y las áreas
sobre las que con mayor probabilidad cabe esperar información de cada una. Las
láminas estimulan la imaginación, proporcionan material incluso a las
personas de imaginación más pobre.
Permiten explorar de una manera más o menos sistemática las posibles áreas de
un conflicto o de importancia motivacional. Además, la reacción perceptiva del
sujeto ante la lámina proporciona una fuente adicional de información respecto
de su visión del mundo que lo rodea. Así, mediante este instrumento
pluridimensional, se obtiene del sujeto una serie de datos respecto de sí
mismo.
Metodología.
De acuerdo con Murray, la prueba debe aplicarse de la
siguiente manera:
“El sujeto debería estar tendido en un diván, el examinador ubicado fuera del campo visual (como en las sesiones de psicoanálisis) pero lo suficientemente próximo como para alcanzarle las láminas y tomar las que el sujeto devuelve. Se le dice al sujeto que se le van a presentar una serie de láminas, de a una por vez y que para cada una de ellas deberá inventar una historia que contenga un pasado, presente y futuro, enfatizando lo que los personajes puedan estar sintiendo o pensando. El examinador, a su vez, debe tomar nota textual de lo que el paciente diga, incluyendo las observaciones o acotaciones que haga. Deberá abstenerse de intervenir en el relato y hacer sólo las preguntas que sean estrictamente necesarias para la posterior interpretación, como por ejemplo el sexo, o el tipo de relación entre los personajes, si ello no se desprendiera del relato espontáneo del sujeto”.
El TAT consiste en una serie de 31 láminas, acerca de
las cuales se pueden construir narraciones. De las que 30 representan determinadas
escenas y una está en blanco. A medida que se avanza en ellas se puede apreciar
mejor lo que permanece constante, aunque la historia en sí varíe. Esta
constancia nos proporciona una idea acerca del paciente como persona. Murray
ordenó numéricamente las imágenes por la parte posterior, añadiendo en algunas
letras mayúsculas a continuación, que indican para qué tipo de población son
más adecuadas. Las siglas son M (males-varón de más de 14 años) (V), B
(boys-varón inferior a 14 años) (v), F (females-mujer de más de 14 años) (M) y
G (girls-mujer de menos de 14 años) (m).
Hay una serie de láminas que carecen de las siglas y
que reciben el nombre de Universales. Es decir, se pueden aplicar a todas los
individuos independientemente de la edad y el sexo. El resto de las láminas son
específicas para determinadas edades y sexo del examinado.
Algunas de las posibles escenas o situaciones que
pueden representar las láminas son: de trabajo, paterno-filiales, depresión y
suicidio, peligro y miedo, escenas sexuales y escenas de agresión.
En el siguiente video podrá
visualizar cada una de las imágenes del test Video el Test De Apercepción
Temática, T.A.T
El TAT se aplica en dos sesiones. Diez imágenes se
presentan al sujeto cada vez. Ciertas imágenes son comunes a todos los sujetos,
otras son especiales para niños o adultos, para uno u otro sexo. Cada lámina
lleva impreso en el dorso un número y algunas, además, una o dos letras. El
número indica el orden correlativo en que se presentan las láminas, a la vez
que las letras, correspondientes a las iniciales inglesas, precisan su destino:
B = Boy, muchacho; G = Girl, niña (hasta 14 años); M = Male, hombre y F =
Female, mujer. Cuando se combinan dos letras, ello indica que la lámina está
destinada a ser usada con ambas categorías de sujetos. Por ejemplo, 3BM indica
que es la tercera lámina a ser aplicada a examinados de sexo masculino
(muchacho u hombre); 13MF, que es la decimotercera lámina a ser aplicada en
sujetos adultos (hombre o mujer); etc.
Aplicación.
Rapport da las instrucciones:
Se recomienda que el
evaluador no diga nada más durante la prueba. Puede responder a preguntas de
manera no directiva. Si el examinado solo describe lo que ve, se le debe
recordar que se necesita una historia sobre lo que sucede, sobre que se siente
y piensan las personas, que sucedió antes y cuál será el desenlace.
Edades en las que se puede aplicar.
Este test es aplicable para
adolescentes a partir de los 10 años y adultos no mayores de 65 años. Por debajo es recomendable utilizar
tests temáticos infantiles y por encima decrece la producción verbal y no hay
un método temático alternativo.
El material completo
comprende 31 láminas, pues 11 se aplican en forma común tanto a adultos como a
niños de ambos sexos, mientras las restantes están destinadas a unos u
otros, de acuerdo al siguiente orden: 7
comunes a varones y mujeres adultos; 7 comunes a niños y niñas; común a varones
adultos y niños; 1 común a mujeres y niñas y, por último, una diferente para
cada edad y sexo indicados.
Área de aplicación Psicología Clínica.
En relaciones Objétales y
Cognición Social SCOR. Este evalúa cuatro diferentes dimensiones de relaciones
objétales: Complejidad de Representación de Personas, Clase de Sentimiento en
Paradigmas Relacionales, Capacidad para Involucración Emocional en Relaciones y
Estándares de Moralidad, y Comprensión de Causalidad Social.
Existen diferentes versiones
del TAT: TAT-E, donde se representan situaciones relacionadas con el ámbito
escolar; SAT, el Test de Apercecpión para la Senectud, ideado para estudiar los
mismos aspectos que el TAT pero en personas de la tercera edad.
